Historia szkoły

Kształt rzeczywistości jest wynikiem zbiorowych działań minionych pokoleń, z których każde wniosło swój wkład do ogólnego dorobku społecznego. To ów zbiorowy wysiłek całej generacji nauczycieli wypracował tradycję, renomę i znaczenie szkoły w mieście. Nie można sobie uświadomić ogromu pracy pedagogicznej i organizatorskiej nie sięgnąwszy w przeszłość.

Szkoła Podstawowa nr 2

Pomysł budowy szkoły podstawowej na Klimzowcu narodził się w 1950 roku. Były to czasy powojennego entuzjazmu i wiary w szybką odbudowę zniszczonego wojną kraju, nadgonienia utraconego przez zawieruchę wojenną czasu. Powstanie szkoły było także częścią szerszego planu władzy ludowej, polegającej na wyrównywaniu szans edukacyjnych niższym warstwom społeczeństwa, w szczególności robotnikom i ich dzieciom. Klimzowiec zaś był klasyczną dzielnicą robotniczą, zatem uwarunkowania ideologiczne zadecydowały o powstaniu szkoły w tym rejonie miasta.

Po roku, w 1951, skompletowano dokumentację i trzeba było kolejnych 12 miesięcy by sporządzono plany. Na przystąpienie do realizacji projektu trzeba było czekać do roku 1955, kiedy to rozpoczęto budowę szkoły. Budowę zakończono z opóźnieniem w październiku 1956 roku. Uroczyste otwarcie nowopowstałej Szkoły Podstawowej nr 2 w Chorzowie nastąpiło 23 października 1956 roku, kiedy to rozpoczęła ona oficjalną działalność, stając się trwałym elementem krajobrazu edukacyjnego Chorzowa.

Od samego początku szkoła aktywnie uczestniczyła w życiu oświatowym, podejmując działania innowacyjne wprowadziła eksperymentalne metody nauczania w szeregu klasach już w 1958 roku. W następnym roku opuścili szkołę pierwsi absolwenci klas siódmych. W ciągu kolejnych dekad szkoła doskonaliła swój program dydaktyczno – wychowawczy, rozbudowywała bazę dydaktyczną tak w zakresie pracowni, jak i zakresie środków dydaktycznych oraz sukcesywnie powiększała biblioteczny księgozbiór. Na przełomie lat sześćdziesiątych i siedemdziesiątych w Szkole Podstawowej nr 2 skompletowano kadrę nauczycielską, której praca przez następne trzydzieści lat decydowała o poziomie nauczania. Ich praca i poświęcenie decydowała o tym, że kolejne roczniki młodzieży opuszczały mury szkoły wyposażone w solidny zasób wiedzy. Fakty te potwierdzała powszechna opinia o szkole.

Życie szkoły odmierzane kolejnymi inauguracjami roku szkolnego wypełnione było intensywną działalnością. Jeszcze w latach pięćdziesiątych w teatrzyku szkolnym dokonano adaptacji scenicznej „Balladyny” Juliusza Słowackiego, a w 1960 roku „Placówki” Bolesława Prusa. Z ruchem harcerskim szkoła była związana od początku swego istnienia. Pierwsza drużyna harcerska powstała w szkole już w 1956 roku. Inną jakość działalności harcerskiej nadało powstanie w Szkole Podstawowej nr 2 szczepu „Tropiciele przeszłości im. Józefa Lompy” w 1971 roku. W latach siedemdziesiątych szkoła nawiązała kontakty z zagranicą i rozpoczęła wymianę młodzieży z czechosłowackim Frydkiem – Mistkiem, a dwa lata później 1979 roku współpraca z niemieckim Merseburgiem, przeniesiona została na poziom rady pedagogicznej, zaowocowała wizytą w szkole niemieckich nauczycieli tego miasta. Przygotowania do uroczystości dwudziestopięciolecia istnienia szkoły zostały zakłócone przez wprowadzenie stanu wojennego. Dopiero pięć lat później świętowano obchody kolejnej okrągłej rocznicy funkcjonowania szkoły. W latach dziewięćdziesiątych, na fali reform ustrojowych i nowego otwarcia, Szkoła Podstawowa nr 2 aktywnie włączyła się w zagospodarowywanie nowych możliwości powstałych po przełomie. Organizowano wycieczki zagraniczne dla młodzieży na przykład do Danii czy Austrii, uczestniczono w rajdach szkół samorządowych, przeprowadzano akcje: „Sprzątanie świata” czy „Dzień Ziemi” czy tworzono imprezy środowiskowe promujące kulturę regionu jak na przykład: „Klimzowiec jest fajny i już” czy „Śląskie śpiywki i godki szkolniyj czylodki”. W drugiej połowie lat dziewięćdziesiątych podjęto w szkole szereg inwestycji zmodernizowano sale lekcyjne oraz wyposażono szkołę w pierwszą pracownię komputerową. Rozwój szkoły potwierdzany był bogatą działalnością innowacyjną nauczycieli na przykład w zakresie regionalizmu.

Gimnazjum nr 2

Decyzją Rady Miasta Chorzowa, zgodnie z zasadami reformy edukacji, w budynku szkoły od 1 września 1999 roku powstała nowo zaprojektowana instytucja w ustroju szkolnym naszego państwa – gimnazjum, zaś Szkoła Podstawowa nr 2 podlega od tego dnia procesowi powolnego wygaszania. Zmiana instytucjonalna nadała szkole nowego impetu i sił witalnych i zbiegła się z wymianą pokoleniową grona pedagogicznego. Trzy lata później w czerwcu 2002 roku gimnazjum opuścił pierwszy rocznik absolwentów, cykl nauczania w nowej jakościowo szkole dobiegł końca. Gimnazjum nr 2 jako spadkobierca tradycji Szkoły Podstawowej nr 2 kontynuuje działalność edukacyjno – wychowawczą wypracowaną przez dziesięciolecia istnienia poprzedniczki. Jednakże olbrzymi potencjał twórczy drzemiący w gronie pedagogicznym i zakrojona na szeroką skalę działalność nauczycieli pozwala przypuszczać, że instytucja gimnazjum szybko posiądzie własny dorobek w pracy dydaktyczno – wychowawczej.

Z powstaniem gimnazjum wiąże się ogromne nadzieje na dalszy rozwój placówki jednakże jej funkcjonowanie, wobec dynamiki zmian i konieczności kolejnych przystosowań, stanowi prawdziwe wyzwanie dla kierownictwa i załogi szkoły.